Model Konstruktivis dalam Mengajar

Prinsip yang paling umum dan paling esensial yang dapat diturunkan dari konstruktivisme ialah bahwa anak – anak memperoleh banyak pengetahuan di luar sekolah dan pendidikan seharusnya memperhatikan hal itu dan menunjang proses alamiah ini. Untuk dapat melaksanakan proses belajar mengajar semacam ini disarankan beberapa prinsip mengajarkan sains di sekolah dasar (Kamii,1979). Untuk tingkat sekolah yang lebih tinggi, akan diberikan pula suatu strategi mengajar yang akan dibahas dibagian lain. Model konstruktivisme yang dikemukan oleh piaget ini memberi arahan kepada guru untuk membangkitkan kemampuan berpikir anak dalam belajar, adapun prinsip – prinsip yang perlu diperhatikan menurut piaget adalah hal – hal berikut: Baca pos ini lebih lanjut

Saya Menjadi Fasilitator Dan Juga Guru

Beberapa tahun yang lalu, rekan kerja saya berkata pada saya, “Mary Jane, kamu adalah guru yang baik, tetapi kamu terlalu banyak memberi tahu,” saya terkejut ia berkata demikian. Bagaimanapun ,saya telah menjadi guru yang sukses selama lebih dari 20 tahun. Saya selalu mendapat hasil evaluasi yang sangat mememuaskan dari atasan saya dan disenangi oleh rekan – rekan dan murid – murid saya. Setelah mempertimbangkan dengan seksama, saya menyadari bahwa saya harus mengevaluasi ulang cara saya mengajar dan saya menyadari bahwa rekan saya benar.

Pelajaran saya menarik, namun saya selalu memberi tahu murid – murid saya semua yang harus mereka ketahui dan tidak member i mereka kesempatan untuk memecahkan sendiri masalahnya. Saya terlalu cepat member mereka bantuan dan tidak member mereka waktu untuk berpikir dan memecahkan masalah sendiri. Saya merasa bahwa waktunya terlalu singkat sehingga saya tidak dapat member murid saya kesempatan untuk memikirkan suatu masalah dan menemukan jawaban. Sebenarnya, saya memperlakukan mereka dengan tidak adil ketika saya hanya member tahu jawaban ketika mengajar. Baca pos ini lebih lanjut